Opplæringsleder, direktør, spesialist jobbbeskrivelse

Opplærings- og utviklingsledere og spesialister gjennomføre og veilede opplærings- og utviklingsprogrammer for ansatte. I økende grad anerkjenner ledelsen at trening gir en måte å utvikle ferdigheter, øke produktiviteten og kvaliteten på arbeidet, og bygge lojalitet mot firmaet.

Det er i beste interesse for organisasjoner å sikre at de ansatte de ansetter kontinuerlig fremskritt i sine ferdigheter, erfaring og evne til å bidra på stadig mer effektive måter.

Opplærings- og utviklingslederen kan fremme læringsmuligheter for hele organisasjonen og dermed sikre at fremdriften fortsetter.

Opplæring er allment akseptert som en metode for å forbedre ansattes moral, men dette er bare en av grunnene til at den øker betydning. Andre faktorer inkluderer arbeidsmiljøets kompleksitet, det raske tempoet i organisatoriske og teknologiske endringer, og det økende antall jobber på felt som stadig genererer ny kunnskap.

I tillegg har fremskritt i læringsteori gitt innsikt i hvordan voksne lærer, og hvordan du kan organisere opplæring mest effektivt for de voksne elevene dine.

Arbeidsplasser har også blitt mer kunnskapsrike om hvordan man kan utvikle medarbeiderferdigheter bedre i begge eksterne programmer og ved hjelp av interne muligheter for å hjelpe medarbeiderne å fortsette å vokse sine ferdigheter.

Hva gjør treningsmedlemmedlemmer?

Opplæringsmedarbeider har en rekke jobbtitler, avhengig av størrelsen på organisasjonen, dens kompleksitet og behovet for å holde seg i forkant, og deres organisasjon er forpliktet til å utvikle medarbeidere.

Titler med ansatte som arbeider med ansattes utvikling, inkluderer direktør for opplæring eller utvikling, direktør, leder, veileder, koordinator, spesialist, assistent, trener, instruksjonsdesigner og facilitator.

Alle disse stillingene gir flere muligheter for de ansatte som gjør jobben til å bidra.

Og i mange organisasjoner, spesielt små til mellomstore, kan hver av disse roller støtte flere aspekter av trening og utdanning.

Treningsledere og alle ansatte med de nevnte titlene planlegger, organiserer og leder et bredt spekter av treningsaktiviteter. Siden jobbtittlene er høyere i treningshierarkiet, er ansatte mer sannsynlig å lede andre. Lagre nivå titler gjør planlegging og organisering logistikk, vedlikeholde opplæringsoppføringer, sette opp tidsplaner og rom, og gjør treningstilbudene sømløst.

Eksempler på opplæringsavdelingsaktiviteter

Trenere gjennomfører orienteringsøkter og ordner opplæring på nye arbeidsplasser.De hjelper rang-og-fil-arbeidere å opprettholde og forbedre sine arbeidsferdigheter, og muligens forberede seg på jobber som krever større ferdigheter eller for kampanjer.

De hjelper veiledere til å forbedre sine mellommenneskelige ferdigheter for å håndtere de ansatte effektivt. De kan sette opp individuelle opplæringsplaner for å styrke en ansattes eksisterende ferdigheter eller lære nye.

Opplæringsspesialister i enkelte selskaper setter opp ledelses- eller lederutviklingsprogrammer blant ansatte i lavere nivåstillinger. Disse programmene er utviklet for å utvikle potensielle og nåværende ledere til å erstatte disse pensjonene.

Trenere fører også programmer for å hjelpe ansatte med overganger på grunn av fusjoner og oppkjøp, samt teknologiske endringer.

I regjeringsstøttede opplæringsprogrammer fungerer treningsspesialister som saksbehandlere. De vurderer først treningsbehovene hos klienter, og veileder dem gjennom den mest hensiktsmessige treningsmetoden. Etter opplæring refererer de enten klienter til arbeidsgiverrelaterte representanter eller gir dem jobbplasseringshjelp.

Planlegging og programutvikling er en viktig del av opplæringsspesialistens jobb. For å identifisere og vurdere treningsbehov innenfor firmaet kan trenere henvende seg til ledere og veiledere eller gjennomføre undersøkelser. De evaluerer også jevnlig opplæringseffektivitet. Overføring av opplæringsevner til jobben er en spesielt viktig ferdighet for ansatte som jobber i opplæring.

Avhengig av organisasjonens størrelse, mål og natur, kan trenerne avvike betydelig i sitt ansvar og i de metodene de bruker.

Treningsmetoder inkluderer trening på jobb; Skoler der butikkforholdene dupliseres for trainees før de setter dem på butikkens gulv; lærlingstrening; klasserom trening; og elektronisk læring, som kan innebære interaktiv Internett-basert opplæring, multimedieprogrammer, fjernundervisning, satellittopplæring, videoer og annen datamaskinstøttet undervisningsteknologi, simulatorer, konferanser og workshops.

Mer om jobbbeskrivelser.