Jobb Intervju Svar: Hva er din læringsfilosofi?

Når du søker om en jobb som lærer, kan du bli spurt om din læringsfilosofi. Dette er ikke en slags spørsmål du bør fumle - du vil se uforberedt på jobben hvis du ikke har et klart svar. Og likevel har mange høyt kvalifiserte, erfarne lærere ikke en filosofi de kan snakke ordentlig. De har ikke tenkt på filosofier; de har tenkt på å lære.

Følgende diskusjon skal hjelpe deg med å sette undervisningsfilosofien inn i ord som du kan dele under intervjuet, enten som svar på et direkte spørsmål eller om en passende åpning for emnet kommer opp.

Bestem din undervisningsfilosofi

Din undervisningsfilosofi er sannsynligvis en samling av metoder du har studert på høyskole eller høyere utdanning, og erfaringer fra noen yrkeserfaring siden da. Det kan også trekke på din egen erfaring med barndomsutdanning, enten som foreldre eller som barn selv.

Hvis du ikke vet hva din undervisningsfilosofi er, kan du prøve å skrive ned noen få viktige uttalelser du mener er sant om utdanning, og deretter fortsette derfra. Vurder også hvordan du har satt ideene dine om utdanning til handling, og hvilke prinsipper som er demonstrert av arbeidet ditt i klasserommet. Hva gjør deg stolt over å være lærer? Hva kan du vite at du har gjort en god jobb? Hvilke standarder stiller du for deg selv og hvorfor?

En personlig læringsfilosofi er annerledes enn en pedagogisk teori, selv om de to er åpenbart knyttet. Waldorf eller Montessori utdanning, for eksempel, involverer svært forskjellige tilnærminger til undervisning enn det vanlige amerikanske offentlige skolesystemet utnytter, og likevel lærere fra hvert system kan artikulere meget lignende filosofier.

Undervisningsstiler og metoder endres ofte over en persons karriere, så gjennomgå filosofien din fra tid til annen, oppdatere den, og gjør endringer når det er nødvendig.

Noen fallgruver som skal unngås

Vær kortfattet. En dårlig organisert eller overdreven ordlig uttalelse vil være vanskelig for andre mennesker å forstå og kunne skade deg.

Unngå også generiske og selvklare uttalelser, som "alle fortjener en sjanse til å lære." Visst, det er bredt og gjeldende for mange klasseromssituasjoner, men så mye universalitet og åpenbarhet gjør uttrykket et problem for deg. Enkelt sagt, hvis filosofien din er en truisme eller en cliché, er det åpenbart at du ikke har lagt merke til det.

Hvis din pedagogiske filosofi egentlig er at alle fortjener en sjanse (eller noe lignende), så vær sikker på å gjøre ditt uttalelse unikt ved å forklare hvordan du ser likestillingsprinsippet som relevant for utdanningen.Et forbehold om å huske på er at hvis du ikke kan forestille deg noen som er uenige med filosofien din (det vil si, uenig med intelligent, for gjennomtenkte grunner), har du sikkert kommet på en åpenbar truisme.

Sette læringsfilosofier i ord

Begynn bare

Begynn med en eller to setninger som pent innkapsler tanken din.

For eksempel:

• Jeg tror klasserommet er et levende samfunn, og at alle, fra rektor, til elevene, til foreldrene, må bidra for å opprettholde en positiv atmosfære.
• Alle i klasserommet bidrar som student, lærer og tenker. Jeg lærer fra studenter så mye som de lærer fra meg.

Eller

• Alle studenter er individuelle og alle lærer på sin egen unike måte.

Legg merke til at alle tre eksemplene kan være en del av samme filosofi - mens de er forskjellige, komplementerer de likevel hverandre. Dette sagt, husk at du ikke trenger å passe alt du tror på å lære i en enkelt setning. Utkast til en enkel setning som uttrykker den mest sentrale delen av dine ideer og prioriteringer som lærer. La resten bli underforstått.

Så utarbeidet

Etter å ha gitt din første uttalelse, kan du utdype hva filosofien din betyr i praksis. For eksempel:

• Alle studenter er individuelle og alle lærer på sin egen unike måte. Jeg bruker flere metoder for undervisning (språklig, visuell, auditiv, kinestetisk) for å nå elevene , slik at ingen blir etterlatt.

Legg merke til at utarbeidelsen gjør åpningserklæringen som helhet mer spesifikk.

I eksemplet ovenfor kan ideen om at alle lærer på egen måte, bety at alle lærer i sitt eget tempo. Det er faktisk pedagogiske systemer som ikke er organisert i karakternivåer, og som tillater elevene å bevege seg på forskjellige trinn. Men her fremgår det av utarbeidelsen at denne læreren mener at effektiv undervisning bringer alle sammen sammen.

Du kan også kort omtale pedagogiske teorier eller vitenskapelige studier som støtter din filosofi, eller du kan henvise til andre lærere som eksemplifiserer filosofien din. Du prøver å gjøre det klart for dine intervjuere at du tenker nøye på hvordan du lærer og er godt utdannet på pedagogisk praksis.

Relaterte artikler: Intervju Spørsmål og svar | Lærerintervju Spørsmål | Hva skal jeg ha på jobbintervju | Spørsmål til å spørre intervjueren for lærerjobber