Spesiell utdanningslov: praksisbeskrivelse

Spesialpedagogikkloven - Praksisbeskrivelse

Spesialpedagogikkloven er en voksende delspesialitet av utdanningsloven som omhandler rettighetene til funksjonshemmede barn i sammenheng med nasjonens utdanningssystem. Seks millioner barn i USA er deaktivert, ifølge Disability Statistics Center, og tallet vokser. Etter hvert som barndomshemminger øker, har feltet spesialopplæringslov utvidet til å møte de pedagogiske behovene til funksjonshemmede barn.

Lovgivningen som IDEA, Family Education Rights and Privacy Act (FERPA) og No Child Left Behind (NCLB) tvinger statene til å gi en fri og passende publikum utdanning for å sikre like muligheter for alle studenter. IDEA gir det juridiske rammeverket for en "fri og hensiktsmessig offentlig utdanning" til studenter med funksjonshemninger. Denne føderale statutten, sammen med tilhørende statlige statuer og forskrifter, sikrer at funksjonshemmede får samme utdanning som deres ikke-funksjonshemmede jevnaldrende. Individuelt utdannelsesprogram (IEP) - spesialiserte utdanningsprogrammer skreddersydd for barnets behov - er ofte etablert for å tillate funksjonshemmede barn å motta gratis og hensiktsmessig offentlig utdanning i det minst restriktive miljøet som er mulig.

Spesialpedagogikkloven - Jobboppgaver

Arbeidet med spesialopplæringsadvokaten spenner over hele rettsspekteret fra grunnleggende administrative prosedyrer til komplekse statlige og føderale rettssaker.

På saksøkerens side hjelper spesialpedagoger og advokater seg til å møte barns pedagogiske behov og beskytte deres konstitusjonelle rettigheter. Advokater og advokater fungerer ofte som advokater, som representerer foreldre i forbindelse med høringsprosessen og IEP (Individual Education Plans) høringer, møter med klienter, og anbefaler lokale tjenesteleverandører, evaluatorer og psykologer og andre fagfolk.

De må ha kunnskap om de tilgjengelige utdanningsalternativene og være kjent med IEP-problemer, funksjonshemminger, disiplinproblemer og atferdsstøtte.

På forsvarssiden representerer spesialpedagoger skoledistrikt, skoleforetak, lærere, administratorer og andre skoleansatte for å forsvare en rekke krav. Advokater møtes med lærere, fagforeningsrepresentanter og skolepersonell; samle plater; tjene som en kontakt mellom distriktet, råd, klienter og eksperter; utkast til kontrakter, retningslinjer og juridiske dokumenter; og representere klienter ved behørig prosesshøringer og i rettssaken. Advokater på forsvarssiden av spesialopplæringsloven kan også forekomme i skolens høringer eller før lovgivende komiteer til petisjon for endringer i skolepolitikken.

Hvorfor vokser spesialopplæringsretten?

En nasjonal økning i barndomshemminger har økt veksten av spesialopplæringsloven.

Washington Post rapporterer at en i hvert dusin USAs barn og tenåringer - 5,2 millioner - har en fysisk eller psykisk funksjonshemning, noe som gjenspeiler en sterk vekst i nasjonens funksjonshemmede ungdom i det siste tiåret. Spesielt har antall barn diagnostisert med autisme, astma og læringslidelser steget de siste årene. Årsakene til økningen i barndomshemming inkluderer en utvidet definisjon av «funksjonshemming», en økning i barndommen fedme og fremskritt i medisinsk behandling som sparer flere babyer med lav fødselsvekt, Downs syndrom og ryggmargenskader.

Brudd på spesialpedagogikkloven

Frivillig arbeid for spesialundervisning, advokatbyråer og funksjonshemmedeorganisasjoner kan hjelpe deg med å bryte inn i spesialopplæringsloven. Gjennom slikt arbeid kan du ta kontakt i utdanningslisens spesialitet, lære de unike terminologi- og prosessreglene i spesialopplæringsloven og få verdifull erfaring. En generell kunnskap om funksjonshemminger, samt juridisk og lovgivningsmessig ramme for spesialopplæringslov kan også gi deg en arbeidsfordel. En bachelor eller mastergrad i utdanning kan være nyttig, men er ikke nødvendig.