Fire tips for å utføre opplærings- og utviklingsarbeid

Hvor mye penger investerte organisasjonen i fjor i trening og utvikling som ikke klarte å gi resultatene du søkte? Du er ikke alene dersom ansatte i treningsklasser sjelden resulterte i overføring av umiddelbart nyttig informasjon til arbeidsplassen din.

Virkelig atferdsendring, basert på treningsinnhold, er enda vanskeligere å demonstrere i de fleste organisasjoner. Nedslående? Det kan du vedde på. Så hva er en organisasjon å gjøre for å sikre overføring av arbeidstaker til arbeidsplassen?

Du kan opprette en opplærings- og utviklingsstøtteprosess som sikrer at medarbeiderens opplæring har arbeid. Du kan gjøre trening og utvikling mer effektiv i din organisasjon. Disse fire forslagene og tilnærmingene vil gjøre din arbeidstrening mer effektiv og overførbar; deres søknad vil resultere i målbare forskjeller til bunnlinjen.

Opprett treningstrening før de ansatte i treningsøktene

Du kan gjøre følgende på forhånd av treningsøkten for å øke sannsynligheten for at trening du faktisk overfører til arbeidsplassen.

• Pass på at behovet er en trening og utvikling mulighet. Gjør grundig behov og ferdighetsanalyse for å bestemme det virkelige behovet for opplæring og utvikling av medarbeiderne. Pass på at muligheten du forfølger eller problemet du løser er et treningsspørsmål.
  Hvis arbeidstaker mangler noe arbeid, skal du avgjøre om du har gitt arbeidstakeren den tid og de verktøyene som trengs for å utføre jobben. Betyr medarbeider tydelig hva som forventes av henne på jobben? Spør deg selv om den ansatte har temperament og talent som er nødvendig for hennes nåværende stilling; vurdere om jobben er en god ferdighet, evne og interesse passer?

• Lag en kontekst for ansattes opplæring og utvikling. Gi informasjon til ansatte om hvorfor de nye ferdighetene, ferdighetsutvidelsen eller informasjonen er nødvendige. Sørg for at medarbeider forstår sammenhengen mellom trening og jobb.
  Du kan øke effekten av treningen enda lenger hvis medarbeider ser sammenhengen mellom treningen og hans evne til å bidra til å oppnå organisasjonens forretningsplan og mål.
  Det er også viktig å gi belønninger og anerkjennelse som et resultat av vellykket gjennomføring og bruk av treningen. (Personer som ferdigstillingsbevis, for eksempel. Ett selskap jeg kjenner lister ansattes navn og gjennomførte treningsøkter i selskapets nyhetsbrev.)
  Denne kontekstuelle informasjonen vil bidra til å skape en holdning av motivasjon når den ansatte går på treningen.Det vil hjelpe medarbeideren til å søke etter relevant informasjon å søke etter økten.
• Gi opplæring og utvikling som er veldig relevant for den ferdigheten du vil at medarbeider skal oppnå eller den informasjonen han trenger for å utvide sin arbeidshorisont. Det kan hende du må designe en internt opplæring internt dersom ingenting fra treningsleverandører nøyaktig tilfredsstiller dine behov. Eller søk etter leverandører som er villige til å tilpasse sine tilbud for å matche dine spesifikke behov.
  Det er ineffektivt å spørre en ansatt til å delta i en treningsøkt om generell kommunikasjon når hans umiddelbare behov er å lære å gi tilbakemelding på en måte som minimerer defensiv oppførsel. Medarbeider vil se på treningsøkten som for det meste sløsing med tid eller for grunnleggende; hans klager vil ugyldiggjøre potensiell læring.
  Når det er mulig, koble medarbeideropplæringen til arbeidstakerens jobb og arbeidsmål. Hvis du jobber i en organisasjon som investerer i en selvutviklingskomponent i vurderingsprosessen, må du kontrollere at tilkoblingen til planen er tydelig.
• Gunstig ansattes opplæring og utvikling som har målbare mål og angitte resultater som overfører tilbake til jobben. Design eller oppnå ansattstrening som klart har oppgitt mål med målbare resultater. Kontroller at innholdet fører medarbeideren til å oppnå den ferdigheten eller informasjonen som er lovet i målene.
  Med denne informasjonen i hånden vet ansatte nøyaktig hva han kan forvente fra treningsøkten og er mindre sannsynlig å bli skuffet. Han vil også ha måter å bruke opplæringen til å oppnå virkelige arbeidsplassmål.

Flere tips for effektiv opplæring til arbeidsplassen

• 4 tips for å utføre opplærings- og utviklingsarbeid (før)
• 6 Flere treningsoverføringstips: Før treningen
• Opplæring kan gjøre forskjell (under) < 6 Flere tips for å hjelpe ansatte Ansette opplæring på jobben
• Alle vinner: 4 tips for overføring av medarbeideropplæring (etter)
• 9 Flere tips for treningsoverføring (etter)
• Opplæringsoverføring )